La adaptación de un niño al uso de aparatos auditivos requiere paciencia, constancia y acompañamiento profesional. Según un estudio, en Guatemala la prevalencia de discapacidad auditiva en la población general se estima en aproximadamente 4.6%, de los cuales el 6% corresponde a niños, y el éxito de su rehabilitación depende en gran parte de la detección temprana y del compromiso familiar. Cuando la niña empieza a utilizar auditivos, el proceso de adaptación consiste en colocar, encender, y ayudar a comprender y aceptar los nuevos sonidos que comienzan a formar parte de su entorno. Inicio gradual: cómo introducir los aparatos auditivos paso a paso Durante los primeros días, es recomendable permitir que la niña use los aparatos auditivos por períodos cortos. Al principio puede resultar incómodo o extraño escuchar sonidos que antes no percibía, por lo que conviene comenzar con sesiones breves y aumentar el tiempo de uso de manera progresiva. Lo ideal es aprovechar momentos tranquilos y agradables, como cuando el niño juega o realiza una actividad que le gusta, para colocarle los auditivos sin presión ni distracciones. A medida que la pequeña se familiariza con ellos, el tiempo de uso se incrementa hasta cubrir la mayoría de las horas del día. Es importante observar sus reacciones y, si muestra molestia o irritación, suspender momentáneamente el uso y consultar con el especialista. Mantener una rutina diaria para colocarlos, por ejemplo, justo después de vestirse por la mañana, ayuda a que el niño lo asocie con algo normal y predecible. Asociar el sonido con experiencias positivas Los sonidos deben convertirse en parte de la vida diaria de forma natural y agradable. Para lograrlo, se pueden realizar actividades sencillas que estimulen la curiosidad de la niña. Escuchar música suave, jugar con juguetes sonoros o identificar juntos los sonidos del entorno —como el ladrido de un perro o el ruido de la lluvia— son maneras efectivas de motivar al niño a prestar atención auditiva. Cuando la pequeña reacciona a un sonido o muestra interés, es importante reforzar positivamente su conducta con una sonrisa, una palabra amable o un gesto de afecto. Esta asociación entre escuchar y recibir una respuesta cálida fortalece la motivación para mantener los aparatos puestos. También es conveniente alternar los momentos de estimulación auditiva con períodos de silencio, evitando la sobrecarga de sonidos que puedan generar cansancio o confusión. Hablar constantemente para estimular el lenguaje El lenguaje es el vehículo principal para que el niño aprenda a comunicarse, por lo que los padres deben hablarle con frecuencia y claridad. Narrar lo que ocurre, describir acciones y objetos o cantar canciones sencillas son estrategias muy valiosas. Es recomendable usar frases cortas y palabras claras, acompañadas de gestos o expresiones faciales que refuercen el mensaje. Cuando la niña emita sonidos o palabras, el adulto puede repetirlas y ampliarlas para favorecer el aprendizaje. Leer libros ilustrados, señalar imágenes y realizar preguntas también estimula la comprensión auditiva y el desarrollo del lenguaje. Aunque al principio el niño no responda verbalmente, la exposición constante a la voz de sus padres y cuidadores le permitirá ir reconociendo los sonidos del habla y asociarlos con significados. Mantener los aparatos auditivos en buen estado El buen funcionamiento de los aparatos auditivos es fundamental para el éxito de la adaptación. Los padres deben revisar cada mañana que los dispositivos estén limpios, secos y con la batería cargada. Es recomendable limpiar los moldes con un paño seco y evitar el contacto con agua o productos de limpieza. Si el aparato emite un sonido extraño, se apaga con frecuencia o la niña deja de reaccionar a los estímulos auditivos, se debe acudir de inmediato a Psicoaudición Total para una revisión. Conservar los aparatos en su estuche o cargador durante la noche ayuda a prolongar su vida útil y evita que se dañen por la humedad o las caídas. Una revisión profesional periódica garantiza que los ajustes técnicos se mantengan adecuados al crecimiento de la niña y a los cambios en su audición. Refuerzo positivo y manejo de la resistencia Es natural que, al principio, algunos niños y niñas intenten quitarse los aparatos o se sientan incómodos. En esos casos, es importante mantener una actitud paciente y evitar el castigo o la presión. La mejor estrategia es el refuerzo positivo: felicitarlo o abrazarla cuando mantiene los auditivos puestos, o distraerlo con una actividad que disfrute mientras los usa. Colocarlos durante el juego o al cantar juntos puede reducir la resistencia y normalizar su presencia. Si la niña se muestra ansiosa o molesta, se puede hablar con calma y explicarle que los aparatos le ayudan a escuchar y a entender mejor las palabras. Con el tiempo, esta comunicación sincera y afectuosa le permitirá aceptar el dispositivo como parte de sí misma. Crear un ambiente auditivo favorable en casa El entorno del hogar influye directamente en la experiencia auditiva del niño. Reducir el ruido de fondo, como televisores encendidos o conversaciones simultáneas, facilita que los aparatos auditivos capten los sonidos importantes sin distorsión. Puede ser útil colocar alfombras o cortinas que absorban el eco y creen un ambiente más claro para la audición. Cuando se hable con la niña, es recomendable hacerlo frente a ella, manteniendo contacto visual y vocalizando de manera natural, sin gritar. Los momentos de conversación deben realizarse en lugares tranquilos, donde el sonido sea limpio y estable. Establecer rutinas con señales auditivas —como una canción para la hora de dormir o un sonido para la comida— también ayuda a desarrollar la percepción auditiva y la memoria sonora. Coordinación con el colegio y los maestros La adaptación auditiva no se limita al hogar; el entorno escolar también juega un papel esencial. Los padres deben informar al maestro sobre la condición auditiva del niño y ofrecer pautas básicas para facilitar su aprendizaje. Ubicarla en un lugar cercano al frente del aula, evitar hablarle de espaldas y confirmar que haya comprendido las instrucciones son medidas simples pero efectivas. Es importante mantener una comunicación fluida con los maestros para monitorear su progreso y